CWPブログ
- 2023/01/26
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中学生のSDGs講師を担当しました
執筆者： 岡本亮太 (たんたん)
愛知県内の中学生が、学校を飛び出して生徒だけで企業を訪問して、その企業のSDGsの取り組みについて学び、自分たちの理解を深めていくという取り組みで、CWPを訪問してくれました。
生徒だけで知らない大人が働いている空間へ、どうやって行ったらいいかを調べて、電車に乗って移動して、ピンポン押して、「今日はよろしくお願いします」という時間を過ごすことは、中学生とはいえ、勇気のいることだと思いますので、まず純粋に、勇気を出して来てくれたことを褒めたいし、来てくれてありがとうございますと思いました。
さて、その中学生に向けて何をやったのか、を書きますね。
「CWPに行く」ということはわかって調べてきてくれているけど、ものすごく深く調べて質問を抱えてCWPに来るわけではないと思ったので、そして、こちらが一方的に話して終わり、は避けようと思いました。
CWPがやっているSDGsの取り組みを私が紹介し、その取り組みや意義が、SDGsターゲットの１～１７のどれに関するコトだと思うのか、を生徒５人それぞれに、コインで投票してもらうことにしました。
投票してもらうのがこちら。自作のSDGsボックス（・・・語彙力w）
それをやることで、何がしたかったのかというと
内側：CWPのSDGs担当から見た「この活動はSDGsの何番」
外側：ほとんど今日初めてCWPを知る、普段SDGsの知識を学んでいる中学生から見た「この活動は何番」両者のギャップを知ろうと思いました。
そのギャップを知ったら、何になるの？何のため？どんなギャップがあったの？というのは、あまり書きすぎるのもアレなので省かせていただきますが、企業研修でもやれるネタだと思います。
大切にしたかったのは、正解がない問に対して「自分はこう考えた」その結果として「コインをここに入れた」ということ。
考えた ー 頭で思うこと
コインを入れた － 頭で思ったことを行動したこと生徒の皆さんが、SDGsという”社会課題”に対して、自分がどう思うか。
そして、思ったことを投票するという行為によって表現していく。さらに、なぜそこに入れたの？と聞くことで考えをアウトプットしていく。短い時間ではありますが、社会課題に対して、思って・行動すること それこそが、社会参画であり、表現であると思うので、その練習をしてもらった、という感じです。
その後は、生徒にも『企業のSDGs』ってのを一緒に考えられたら面白いかなと思い、CWPの取り組みでこういうことがあるんだけど、どうやったらSDGsの普及と繋げられるかな？ということを考えてもらいました。
ブレストして、意見出し合って、いいねいいね！となる雰囲気は、とても素晴らしい生徒さんたちでした。
わざわざ足を運んでくれて、積極的に質問や意見を述べる生徒さんを見ると、SDGsネイティブの彼らが社会に出ていった時が楽しみになります。
たくさんの刺激や発見をもらうことができました、中学生の皆さん、CWPへ来てくださり、ありがとうございました。
生徒さんから感想をいただきました。
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