国立青少年教育振興機構のアンケート調査で、海や川遊び、魚釣り、
キャンプといった自然体験が多い子どもほど、自己肯定感が高いということが分かりました。

釣りは『釣れた！』『やり遂げた！』と達成感を感じられる場面が多く、成功体験も増えます。

子どもが幸福な人生を送るためになくてはならない感情「自己肯定感」を育てるのです。

川が流れる緑豊かな自然の中での釣りは、子どもにとってわくわくすることが無限にあります。
例えば『釣れた！おもしろいな』と感じたり、『釣れなかった。なぜ失敗したのだろう？』と考えたり...。

目に見えるもの、体験するもの全てが都会とは違う環境で知的好奇心が育まれます。

昨今、教育界を中心に話題となっている非認知能力（社会情動的スキル）を効果的に高められる経験として、子供時代の釣り体験が注目されています。

認知能力とは、IQや学力における能力。
一方、非認知能力とは、物事に対する考え方や姿勢（人間力）、判断力や表現力など生きる力を養う能力です。
ノーベル経済学賞受賞ジェームズ・ヘックマンら研究チームが、幼児期に「非認知能力」を育むことへの重要さを示しています。
釣りを通して、これらの能力ををまとめて育む事が出来ます。

生きる上での基礎となるものが、食育です。プログラムを通じて、川魚がどこに生きて、どうやって捕まえ、どのようにして食べられるのか、一連の工程を知り、体験する事が出来ます。命の大切さ、食べ物を得る為の苦労、有難さを知ります。
釣った魚を自分で捌き、焼いて食べることは、お子さんにとって一生忘れられないかけがえのない体験となるでしょう。

ゴミは持ち帰る、火は確実に消す、小さな魚は川へ返すなど、人と自然環境との関わり方、ルールやマナーを釣り体験を通して、幼少期から自然と社会性を学ぶ機会となります。

近年、気候変動や環境汚染など多くの環境問題が取り上げられ、私たちが生きていく上で、重要な一つの問題となっています。
未来の子供達へ自然環境を守り、残していく為にも、自然そのものと触れ合い理解することは大切なことです。